縣三中青年教師韓英自任教以來，篤志教育，靜心教書、潛心育人，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

從教8年來，韓英一直以學生為根本，用初心擁抱教育，用信心澆灌心靈，用真心去描繪未來。作為一名青年教師，韓英的教育教學經(jīng)驗或許沒有老教師那么豐富，但她對待學生非常有親和力，對教學工作認真負責，想方設(shè)法用活潑而又凝練的語言，把艱澀的數(shù)學課變得生動有趣，從而讓學生喜歡上數(shù)學課。

學生   李夏菡： 

她為人十分幽默，能把書上的課本知識轉(zhuǎn)化為幽默的語言，讓我們的學習成績不斷提高。

韓英關(guān)愛學生，始終堅持“把愛灑向每個學生的心田”這一教育理念，無論是從學習方面，還是從生活方面，她都能做到無微不至。她所帶的班級的不僅整體學習成績位于年級前列，而且學生們積極、陽光、向上。

學生   張書熠 ：

在在韓老師的引導(dǎo)下，我們逐漸能培養(yǎng)正確的價值觀。能夠擁有健康的心理。韓老師對我的影響非常大，我想像韓老師一樣，在長大后也當一名人民教師。

三中教師   韓 英    

我覺得這和平時跟學生多溝通交流是分不開的，這份為學生著想，從學生角度出發(fā)去處理事情的態(tài)度，為我贏得了學生的尊敬和信任。

韓英特別注重自我的成長，她不斷學習新知識、新方法、新理論、新思想，堅持充電、更新，努力在教育教學工作上實現(xiàn)新突破。

三中教師   韓 英   

我會借助學校教研的機會，向同事學習，不斷提升個人的業(yè)務(wù)水平，人們常說教學相長，課堂是學生的，其實也是老師的，特別是數(shù)學這門學科，課堂上總是會有一些孩子的想法讓我驚嘆。正是基于這樣的壓力和這樣的環(huán)境，我能夠和一屆又一屆的學生一起成長，語言能力，文化品格，思維品質(zhì)，學習能力，作為老師的核心素養(yǎng)，也得到了潛移默化的提升。

韓英不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗，嘗試各種方式方法，提高教學質(zhì)量和效率，逐漸形成了自己的教學理論，同時作為班主任的她，工作認真、負責，時刻以身作則，言傳身教，做學生的楷模。充分體現(xiàn)了新時期教師的“ 愛心、責任、奉獻”價值觀，宛如紅燭照亮學生，揮灑一腔熱血，培育滿園新綠。

三中八年級年級主任  單偉    

作為一名班主任。（韓英）恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。她所在的班級各項工作都走在前列。贏得社會的一片贊譽，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認可。學生家長的喜愛。逐漸成為年級的骨干，成為學校優(yōu)秀老師的代表。